本所目標
本所創設之目標在於：
- 培養具備人文關懷之思維涵養，以人性為本、以高齡福祉為念、以科技為用的學生。
- 培養具備跨域整合之協作特質，融合人文科學、醫學專業與工程科技等能力的學生。
- 培養具備前瞻創新之研究精神，獨立思考、創意設計、實事求是與科學知能的學生。
核心能力
依據本所目標，培養學生具備以下核心能力：
- 高齡福祉設計之能力。
- 異質科技整合之能力。
- 研發創意創新之能力。
- 獨立思辨研析之能力。
- 資訊溝通表達之能力。
本所特色
- 培養具分析及解決高齡與亞健康族群生活照護與支持科技議題之跨領域人才。
- 建立資訊技術、生活科技、長期照護、生命科學與臨床醫學之優質應用研究。
- 研發創新產品與服務，發展具備全球競爭力之高齡人口照護支持之科技產業。
- 促進學術合作，連結醫學專業優勢，發展長期照護支持科技整合性教學模式
發展方向與重點
高齡福祉科技研究所將以人性為本、以科技為用、以高齡福祉為念，著重於發展高齡化人口所需良善環境與生活之支持科技，重點包括肢體與行動支援、智慧與友善空間、溝通與資訊互動、高齡暨代間創新、增能暨健康韌性等議題。
肢體與行動支援之科技發展
著重於研發高齡者之行動支持輔助科技，包括：
(1) 個體暫態性行動支持技術建置設計
(2) 行動輔助科技環境融合之應用設計
智慧與友善空間之科技發展
著重於研發高齡者之智慧住宅相關技術，包括：
(1) 友善環境設計與環境需求分析設計
(2) 智慧科技監控暨雲端與物聯網技術
溝通與資訊互動之科技發展
重點於發展高齡者之溝通資訊應用科技，包括：
(1) 高齡聽視覺等感官能力衍生之技術
(2) 資訊與人工智慧於高齡應用之設計
高齡暨代間創新之科技發展
重點於發展高齡者之溝通資訊應用科技，包括：
(1) 高齡暨代間互動之科技應用與設計
(2) 高齡學習暨教育之科技應用與設計
增能暨健康韌性之科技發展
重點聚焦在高齡者健康機能促進與增能，包括：
(1) 高齡增能活動設計及健康機能評定
(2) 高齡健康管理與精準運動計畫設計
課程規劃
本研究所強調跨領域整合與高齡者應用發展為特色。也就是由應用之需求出發找出問題的方向，然後以結合各項跨領域技術的組合設計來解決問題。高齡福祉科技研究所所強調的是一個社會、心理、生理、工程技術的跨學科整合領域，未來培育學生的重點不僅在於科技產品上的設計或是高齡者生理機能衰退的代償，而將更重視高齡者使用科技產品時所呈現出社會、環境與家人親屬層面之反應。有學者即提到，老人科技（Gerontechnology）不應被分為兩個部分：aging and technology，應對兩個層面同時作整合性的了解。
未來應如何釐清高齡者與科技間的互動，將是一個研究及設計上的挑戰。而由字面意義看來，geron（指高齡者的需求及觀點）應優先於 technology（技術開發）。要讓科技有效的協助高齡者的生活，還必須先對高齡者生活模式有所了解。因此在課程安排上，我們將高齡福祉科技特論、高齡醫學、通用設計列為基本學理素養課程，以加強學生們對這四門學理有深入的認知；而在研究方面，我們將增聘這方面的人才，並與現有的研究師資共同組成團隊，以解決現有的研究課題。我們擬定研究方向，鼓勵組成研究團隊，共同解決問題。若有餘力，我們也鼓勵建立個人在高齡福祉科技相關研究上的獨立方向。
我們規劃有一半的學生是來自於工程科學有關的學系，而另一半是來自於臨床醫師、設計師、長期照護、以及環境或室內設計專長之人才。所以在課程安排上，我們會為前者的同學加開生理、高齡醫學的基礎整合課程；而來自後者的學生，我們會為他們加開現代科技發展與設計的基礎整合課程。這樣的課程設計能讓不同學習背景的學生擁有交集，增進彼此對共同研究課題的互動空間。
課程委員會設置要點
福科所課程樹狀圖
學年度:
學期:
課程學分表
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核心能力雷達分析圖