理念

全人教育中心秉持著全人教育理念規劃整體課程，以【點－線－面】的方式對照【課程－領域－核心能力】，與馬偕期許學生得到的基本素養並重，企圖營造完整的全人教育網絡，由淺入深、循序漸進，引領學生接受全面完整的通識教育，並期望以通識教育讓學生獲得下列基本素養與核心能力。

基本素養

核心能力

全人課程樹狀圖

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定義

天、地、人、心課程定義與規劃

領域	定義	類別
天	信仰的 靈性的 終極的 意義的	宗教
		哲學
地	生命的 科學的 環境的 應用的	科學
		天文、大氣 海洋、地質
		資訊、應用
人	社會的 法政的 歷史的 經濟的	法律與公民社會、國際
		歷史
		經濟、管理
心	心理的 文學的 鑑賞的 實作的	心理
		文學
		音樂
		藝術
		肢體、表演
語文	外國語言 本土語言	語言

溝通

全人教育中心深知語言溝通在醫病關係中的重要性，針對目前國內廣為應用的語言開設課程，例如：英語、日語、閩南語、客語……。為提供最精確的語言教學，中心特別重視授課師資，特地聘請英國知名大學教授至本校擔任客座教授，更邀請日籍教師開設日語課程。針對閩南語、客語等本土語言，則遴聘教育部鄉土語言教育種子教師至本校授課，務求給予學生多元的語言學習環境。

修業規定

核心能力雷達分析圖

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